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高一学生行为问题、人际关系障碍、偏执调整成功案例

发布时间:2018-06-05 16:38:40   浏览次数:
 

父母叙述:儿子晓晓今年在读高一,初三下半学期曾因行为问题,被老师赶回了家,不许他来学校上课。晓晓常犯纪律问题,平时学校规定不能带手机去上学,儿子带了手机去结果被没收了,老师也曾打电话来状告儿子上课睡觉。他的成绩在年级倒数几名,对学习毫无兴趣,只喜欢打篮球、健身,但爸妈为了他的学业禁止他做学习以外的事情。这次寒假结束后才过了两个月,又与老师发生冲突。家长担心孩子总是顶撞老师,随时都有可能被学校赶回来。

 

从小成长环境:晓晓的爸妈都是大学老师,5岁前是外婆、外公带的。爸妈晚婚晚育,高龄得子,所以全家都非常宠爱他。晓晓从10岁起就对爸妈十分抵触,做错事也从不认错,非常偏执。他为人情绪化,听不进别人的话,导致在外人际关系很差。他存在一定的偷盗行为问题,初中开始就会偷家里的钱。妈妈的个性比较强,希望孩子能够考上重点高中、大学,只要儿子犯错,就会打得很厉害,有时候还会用皮带抽。爸爸的教育观念不一样,妈妈打晓晓时,爸爸就会护短。

 

儿子自述:自己和爸妈、老师、同学的关系都不太好。爸妈比较固执、传统,总以自己的想法来引导他,所以不喜欢爸妈。班里的同学都热爱学习,他无法融入,和同学们玩不到一起,常有孤独感。和老师的关系一向不好,觉得老师又烦又无聊,最抵触布置很多作业的老师。作业每晚要做到12点才能睡,于是白天就会在课上睡觉。

 

青少年心理咨询专家万丽珠老师根据情况,先与晓晓建立了良好的信任关系,打开他的内心。其次,万老师运用专业的心理技术,从孩子的认知、行为方面进行调整。随着咨询的进展,孩子改正了上课睡觉的坏习惯,成绩开始慢慢提升,与周围人的关系也在逐渐改善,不再与老师发生冲突。孩子的变化家长都看在眼里,家长也将继续积极配合万老师制定的调整方案,期待晓晓更进一步的成长!

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