家长叙述：儿子小年今年在读初二，平时成绩很好，但是现在却怎么也不肯去学校了，说是一去学校就感到害怕。他从去年起出现了这个情况，一开始只是作业完不成或是忘记写，导致不能按时交作业，后来逐渐发展为恐惧上学。父母以为儿子只是一时难以适应学校生活，便为他申请了休学一年，直到今年重读一学期，然而小年并没有因为在家休息一年而调整好学习状态，仍然不肯去学校。

从小成长环境：小年自出生起，家里各个长辈都带过他。他的性格比较像爸爸，胆小且承受力差，一遇到事就容易慌乱。他从小是个非常乖巧的孩子，做任何事都很自觉，作业也都是自己完成的，不需要父母操心。由于出色的成绩，他在班中脱颖而出，保送进了现在的中学，直接升入强化班。然而学校主要采用了填鸭式的学习方式，导致小年的学习压力非常大，从去年开始不肯去学校，即使老师到家里来劝说也没用，怎么都不肯去。如今在家只是玩、看课外书，只要一带他到学校门口，家长无论怎么与他讲道理，他还是不敢进学校。

儿子表述：班里的同学个个都很厉害，不仅成绩非常好，还有各种特长，家庭条件也都不错，而自己家的条件很普通，与其他同学有距离感。宿舍里的同学成绩都比他好，还会联合起来欺负他，让他又痛苦又自卑。初一第一学期刚结束时，班里传出他和一个女生的绯闻，同学们都在笑话他。他看不惯那些同学，学习压力又很大，渐渐地感觉承受不住了。初二开学由于假期作业没做，自己不敢去学校。休学后又重新补课了一学期，结果没多久又因为没做作业，作业太多，不敢去学校了。

青少年心理咨询专家万丽珠老师与小年的父母初步沟通后，又与小年本人进行了深度沟通，和他建立信任关系。万老师根据小年的性格特点、成长经历、家庭环境等多方面对其问题进行具体分析，同时为小年制定了合适的调整方案，通过认知调整和行为治疗等技术帮助小年克服内心的恐惧，并运用催眠技术缓解他的学习压力。经过一段时间的调整，小年的心理恢复健康和稳定，重新回到了课堂，积极学习以迎接将来的中考！

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