父母叙述:女儿小琳今年17岁,曾休学一年,现在在读高二。小琳的成绩一向很好,中考成绩也特别出色,升入高中时老师推荐她进入强化班,但她却选择了普通班就读。高一才刚读了两个月左右,小琳就不愿到学校去了,她对父母说觉得听不懂课,跟不上进度,而且还不喜欢他们的班主任。于是父母帮女儿办了一年休学,重读高一后的新班主任挺好的,高一这一年十分顺利。可到了高二又换了一个班主任,这个老师不太管他们,什么事都交给学习委员处理,学习委员对同学们挺凶的。如今小琳又不愿去上学了,一到学校就会感到胸闷、心慌,还认为学习委员会打她,家长不知该如何是好。
从小成长环境:小琳从小在外婆家长大,小时候爸爸工作忙,主要是由妈妈教育的,父母之间争吵比较多。妈妈对女儿的教育是很严厉的,女儿想要的东西不给她买,有时会对她发脾气。小琳的性格一直很胆小,总是感到恐惧,从不敢大声说话,也不敢和强势的人相处。上初二时她曾看到过同学欺负别人,从那之后总是很恐惧上学,直到初三时一上学就发烧,后来便转学了。那段时间女儿变得很沉默,一门心思扑在学习上。
女儿表述:从小到大总是生活在恐惧中,不敢独自面对很多事,小时候经常看到父母吵架,这让她很害怕。一直感到学习就是自己的全部,上小学、初中时还有几个能说心里话的朋友,可上了高中后不仅没有朋友,非常孤单,甚至自己的爸爸就像是个外人,没有亲近感。高中同学们都觉得她很奇怪,成绩这么好却要来普通班。而高中的学习压力也特别大,她常常觉得自己不如别人,在课堂上害怕老师提问她,觉得如果回答不上来就很丢人。在勉强上学一段时间之后,自己再也受不了了,办理了休学。休学一年后回到学校,只要看到有人很凶就会感到有压力,身体也越来越难受,所以又不想去学校了。
青少年心理咨询专家万丽珠老师与小琳的父母详细了解了小琳的情况,又与小琳本人进行了深度沟通,双方建立了良好的信任关系。万老师发现,小琳追求优异的成绩,主要是为了得到他人的认可与尊重,过度在意他人从而导致内心承担了很大的压力。经过一段时间的调整,小琳的躯体化症状消除了,性格也变得大胆起来,她不再恐惧学校,重新融入班级,咨询取得了非常好的效果!
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