青少年心理咨询师其实就是一个示范者，其行为方式等有一定的示范效应，他是一个榜样和模范。有三个原因，使得它是不可避免的发生。第一，在大多情况下，咨询师是一个身心健康的人，其行为方式很容易被来访者接受并强化，潜伏学习。第二：许多做心理咨询的来访者多是处于痛苦的困境而无法得到解脱，没有正确的向导，所以常常不自觉的跟咨询师认同。第三，温暖和支持的咨询关系同时促进了这种认同。

      由于咨询师是一个示范者，所以咨询师的个人发展就很重要，一个不健康的人格特征和生活方式，会通过潜移默化的形式对来访者产生消极影响，而一个健康的人格特征和生活方式，会对来访者产生很大的引力，使得来访者不自觉的发生改变。同时咨询师也需要有自觉，因为自觉可以让咨询师觉察因为自身的不足对来访者照成的局限。

      青少年心理咨询师是一个倾听者。倾听具有很大的力量，这是没有从事心理咨询和接受过心理咨询的人所不能深刻体会的，因为世俗的聊天和谈话，真正的倾听非常少的。咨询关系中的倾听，咨询师能够听出来访者多年的郁结多年而又不自知的情结。在倾听中，来访者能够更真实的认识自己，并接受这个真实的自己。人本主义理论派的咨询师认为，倾听就是治疗。

      咨询师就是一个支持者。人是一个社会性的动物，生活在这个世界上，需要他人的支持，而一般的来访者，都缺少这样的支持。来访者常会有孤独，无助，无望的感觉，身边的所有人，包括他的亲人都无法帮助到他，在这个时候一个以专家身份出现的青少年心理咨询师，用真诚、理解、关怀的态度对待他，进入来访者的世界，会让来访者重燃生活的希望。这就是心理咨询关系中咨询师的支持作用。咨询师的支持性作用主要有两个关键点，分别是让来访者有安全感和对来访者必要的鼓励。

      咨询师是一个研究者，是在咨询过程中，对来访者的研究。研究通常有两种工作：观察和分析理解。观察同时又分为：客观观察和同感观察。

      咨询师也是一个督促者。例如激励来访者投入到咨询中，当遇到困难的时候鼓励其坚持下去，促使来访者采用实际行动来改变自己和自己的生活等。